![\"\"](\"https:\/\/www.leccecronaca.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/aikido-ragazzi-WEB.jpg\")
<\/strong>di Antonio Cannone<\/strong>_______<\/em>Il modo per combattere il bullismo c’\u00e8 e arriva dal Giappone.\nIl bullismo \u00e8 un fenomeno molto pi\u00f9 diffuso di quello che appare.
\nI media se ne accorgono, solo quando sulla rete compaiono scene di violenza o di umiliazioni, subite da studenti e persino da professori.
\nNelle scuole solitamente si sottovaluta il fenomeno, anche perch\u00e9 \u00a0le vittime si vergognano a parlarne, anche quando capita ai \u00a0professori, questi cercano di gestire come meglio possono le situazioni, non avendo nessuno a cui potersi rivolgere per avere un aiuto. Se si rivolgessero ai colleghi, o ai Dirigenti scolastici, finirebbero per essere derisi e ritenuti incapaci di farsi rispettare dai i ragazzi.
\nDel resto nessuno insegna loro come gestire una classe, n\u00e9, sino ad oggi, esiste nelle scuole una strategia, un organo al quale potersi rivolgere, anche solo per avere un consiglio, per fare squadra, per non essere isolato, per potersi difendere e non essere alla merce dei ragazzi, pronti coi loro cellulari a cogliere un qualsiasi momento di debolezza dell’insegnante da mettere alla berlina sui social.
\nCi sono per\u00f2 citt\u00e0 dove il problema lo stanno affrontando seriamente, e non con i soliti luoghi comuni, ricorrendo anche allo studio di strumenti e di strategie che vengono da lontano, sino ad oggi mai adoperati nelle scuole.
\nA Urbino per esempio, dallo scorso anno, il Dipartimento di Scienze della Comunicazione, Studi Umanistici e Internazionali<\/strong>: Storia, Culture, Lingue, Letterature, Arti, Media, dell’Universit\u00e0 di Urbino Carlo Bo ha avviato un corso di studi sull’AKIDO<\/strong>.<\/p>\n
Gli obiettivi teorico-pratici del corso desiderano avvicinare i partecipanti a una prospettiva interculturale della pratica dell’aikido, quale disciplina utile a sviluppare l’intelligenza corporea, i cui assunti teorici e pratici possono contribuire a evincere alcuni costrutti paradigmatici capaci di affrontare i tanti dilemmi educativi su cui i pedagogisti e gli educatori occidentali s’interrogano frequentemente e che sono ascrivibili ai paradossi della civilt\u00e0 contemporanea.<\/strong><\/p>\n L’aikido, una disciplina che si configura come una riuscita modernizzazione delle antiche arti guerriere giapponesi, nasce in un differente contesto culturale, che propone altri modi di pensare e di agire, spesso molto diversi dai nostri.<\/p>\n La cultura educativa sottesa all’aikido, se praticata nell’extrascuola o inserita nei contesti scolastici, pu\u00f2 dunque trasformarsi in un orizzonte cognitivo e didattico interessante per attivare un processo di insegnamento non solo teorico (cognitivo), come accade agli studenti occidentali, ma anche pratico, dove l’esperienza corporea e la comunicazione non verbale acquistano un significato rilevante a livello pedagogico. L’intelligenza del corpo<\/em>, una forma mentis<\/em> ampiamente rivalutata dalle pi\u00f9 recenti linee pedagogiche quale significativa potenzialit\u00e0 mentale del bambino per apprendere e rapportarsi creativamente al mondo circostante, che nella nostra cultura viene ignorata o trascurata, con l’aikido ritrova un proprio spazio: il corpo recupera il suo essere quale fondamentale propriet\u00e0 cognitiva.<\/p>\n Le conoscenze delle linee pedagogiche contemporanee possono cos\u00ec arricchirsi e integrarsi con le linee guida dell’aikido, orientando l’interesse verso certi valori riguardanti l’etica, gli aspetti socio-relazionali della didattica, l’integrit\u00e0 mente-corpo, il confronto e il superamento cognitivo ed emotivo dei conflitti, la sinergia tra teoria e pratica, la ricerca estetica e l’integrazione interculturale.<\/p>\n Anche a Lecce ci sono docenti in grado di tenere\u00a0Corso di Aikido nelle scuole.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Aikido per ragazzi e ragazze<\/strong><\/p>\n I corsi di Aikido per ragazzi hanno la finalit\u00e0 di aiutarli nella crescita fisica e psicologica in un ambiente sereno e divertente dove la loro energia venga utilizzata per creare sani rapporti di amicizia e collaborazione, stimolando la lealt\u00e0 ed il senso di responsabilit\u00e0, doti indispensabili nello sviluppo sano di un ragazzo\/a, a scuola ed in famiglia.<\/strong><\/p>\n Cos\u2019\u00e8 l\u2019Aikido?<\/strong><\/p>\n L’Aikido \u00e8 un’arte marziale giapponese che si basa sui principi dell’armonia e della pacifica risoluzione dei conflitti. Sviluppa contemporaneamente le capacit\u00e0 di concentrazione e di rilassamento donando un profondo senso di calma e di sicurezza interiore. Questo stato favorisce il rispetto degli altri anche in situazioni di grande conflittualit\u00e0. Infatti, a differenza di altre arti marziali, l\u2019Aikido \u00e8 una disciplina non violenta che cerca di potenziare al massimo la consapevolezza e la padronanza del proprio corpo, conservando la lucidit\u00e0 mentale in ogni circostanza.<\/p>\n Le tecniche dell’Aikido si basano sulla difesa senza attacco. L’obiettivo \u00e8 di mettere l’aggressore in condizioni di non nuocere, semplicemente “svuotandolo” della sua ostilit\u00e0. Per fare ci\u00f2, \u00e8 necessario mettersi in stretto rapporto con l’avversario, ascoltare la sua intenzione aggressiva e adeguarsi ad essa, conducendo l’altro ad una nuova relazione di non-collisione.<\/p>\n L’Aikido non \u00e8 costituito solo da tecniche di combattimento, ma consiste in una vera e propria scuola di equilibrio psicofisico, condizione che aiuta le persone a fronteggiare ogni situazione della vita senza perdere il controllo delle proprie emozioni e delle proprie azioni.<\/p>\n Perch\u00e9 l\u2019Aikido nella Scuola<\/strong><\/p>\n Attraverso le tecniche di unificazione di corpo e mente, l\u2019Aikido pu\u00f2 offrire ai bambini e ai ragazzi strumenti semplici e di grande efficacia per imparare a raggiungere in poco tempo uno stato di grande concentrazione senza un eccessivo dispendio d\u2019energie.<\/p>\n Nell\u2019infanzia, infatti, contribuisce a uno sviluppo psicofisico equilibrato del bambino stimolando la percezione e la scoperta del proprio corpo e delle sue possibilit\u00e0 di movimento e di espressione. Nella fase pre-adolescenziale, periodo in cui il rapporto col proprio corpo pu\u00f2 condizionare in maniera significativa la crescita affettiva e sociale, l\u2019Aikido aiuta ragazze e ragazzi a rafforzare la fiducia in loro stessi, incoraggiando un atteggiamento di rispetto nei confronti del proprio corpo e delle sue trasformazioni. Infine, nella fase dell’adolescenza favorisce la crescita sociale, arricchendo l\u2019abilit\u00e0 nello stabilire e mantenere rapporti interpersonali e le capacit\u00e0 di fronteggiare e risolvere pacificamente i conflitti che nascono nella relazione con gli altri.<\/p>\n <\/p>\n Obiettivi e struttura dei corsi<\/strong><\/p>\n L\u2019ASSOCIAZIONE AZIONE PARALLELA organizza corsi di Aikido adatti alle diverse realt\u00e0 ed esigenze delle scuole elementari, medie e superiori. In generale, si propone un percorso di approfondimento graduale e sistematico dei seguenti obiettivi.<\/p>\n – applicare i principi del \u201cki\u201d per migliorare la coordinazione e la fluidit\u00e0 durante l\u2019esecuzione dei movimenti;<\/p>\n – impostare il corpo secondo un postura corretta e naturale;<\/p>\n – favorire l\u2019adeguato funzionamento dei sistemi muscolo-scheletrico, cardiovascolare e respiratorio.<\/p>\n – ridurre la dispersione mentale potenziando la capacit\u00e0 d\u2019attenzione;<\/p>\n – accrescere la consapevolezza del proprio corpo favorendo la fiducia in s\u00e9;<\/p>\n <\/p>\n – \u201cunificare mente e corpo\u201d per trovare la calma e la concentrazione necessarie per sfruttare al massimo le proprie capacit\u00e0.<\/p>\n III. Area sociale:<\/strong><\/p>\n – esplorare i diversi modi di porsi in relazione con gli altri in circostanze diverse, evidenziando la possibilit\u00e0 di una risoluzione pacifica dei conflitti;<\/p>\n – contribuire a dare il senso dell\u2019autodisciplina e del rispetto delle regole;<\/p>\n – favorire il rispetto di s\u00e9, degli altri e dell\u2019ambiente.<\/p>\n Normalmente, ogni singola lezione viene articolata in due fasi.<\/p>\n Questi esercizi vengono riproposti in ogni lezione con piccole variazioni, in modo da offrire ai partecipanti una struttura stabile e continua dalla quale iniziare l’esplorazione e l’approfondimento dell’ascolto del proprio corpo e dei propri movimenti.<\/p>\n In ogni lezione vengono proposti esercizi diversi, sui quali i partecipanti lavorano in forma graduale e con diversi compagni.<\/p>\n <\/p>\n Docente : <\/strong><\/p>\n Maestro Valerio Melcore Cintura Nera III Dan Aikido – <\/em><\/strong><\/p>\n Rilasciato dall’Aikikai d’Italia \u00a0– Ente Morale\u00a0riconosciuto sin da 1978 dallo Stato Italiano<\/em><\/strong><\/p>\n\n
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