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(Rdl)______Il sito della Regione Puglia ha pubblicato pochi minuti fa il seguente comunicato:<\/p>\n(Rdl)______Il sito della Regione Puglia ha pubblicato pochi minuti fa il seguente comunicato:<\/p>\n
\u201cIn Puglia le scuole di ogni ordine e grado, dalle primarie alle superiori, saranno in Ddi, Didattica digitale integrata, sino a venerd\u00ec 15 gennaio 2021.<\/p>\n
Questa scelta si fonda su ragioni epidemiologiche e di mitigazione del rischio di contagio. L\u2019evoluzione della curva dei contagi e dell\u2019indice Rt non \u00e8 chiara. Non sappiamo ancora quali effetti sui contagi ci sono dopo il periodo festivo. Inoltre, alla luce dei dati forniti dai dipartimenti di prevenzione, \u00e8 evidente che il virus circola e non ha allentato la sua morsa.<\/p>\n
L\u2019ordinanza sar\u00e0 in vigore per un periodo limitato di tempo, quindi \u00e8 provvisoria e precauzionale, in attesa che la cabina di regia del ministero della Salute chiarisca l\u2019effettivo livello di pericolo.<\/p>\n
Com\u2019\u00e8 noto il Governo la notte scorsa ha cambiato alcuni dei criteri per le zonizzazioni gialla-arancione-rossa, rendendoli pi\u00f9 stringenti e valutando una situazione di rischio talmente preoccupante da richiedere un simile provvedimento.<\/p>\n
La scelta della Didattica digitale integrata va incontro anche alle richieste di tutte le rappresentanze sindacali della scuola che per la prima volta si sono espresse all\u2019unanimit\u00e0 in tal senso. Rimane ferma la possibilit\u00e0 per i bisogni speciali e altre situazioni di necessit\u00e0 di richiedere la didattica in presenza secondo le modalit\u00e0 previste dall\u2019ordinanza\u201d.<\/p>\n
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\u00c8 quanto dichiara il presidente della Regione Puglia Michele Emiliano con riferimento all\u2019ordinanza num. 1 del 2021 appena emanata.<\/p>\n
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L\u2019ordinanza, che ha per oggetto Misure urgenti per fronteggiare l\u2019emergenza epidemiologica da COVID-19, dispone che, con decorrenza dal 7 gennaio e sino al 15 gennaio 2021:<\/p>\n
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1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Le Istituzioni Scolastiche del primo ciclo (scuola primaria e secondaria di primo grado), salvo quanto previsto al punto 2, adottano forme flessibili dell\u2019attivit\u00e0 didattica in modo che il 100% delle attivit\u00e0 scolastiche sia svolto in modalit\u00e0 digitale integrata (DDI), restando sempre garantita la possibilit\u00e0 di svolgere attivit\u00e0 in presenza per l\u2019uso di laboratori qualora sia previsto dall\u2019ordinamento, o per mantenere una relazione educativa che realizzi l\u2019effettiva inclusione scolastica degli alunni con disabilit\u00e0 e con bisogni educativi speciali, garantendo comunque il collegamento on line con gli alunni della classe che sono in didattica digitale integrata;<\/p>\n
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2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Le medesime Istituzioni Scolastiche del primo ciclo (scuola primaria e secondaria di primo grado), nell\u2019ambito dell\u2019alleanza del rapporto Scuola-famiglia, devono garantire l\u2019attivit\u00e0 didattica in presenza in luogo della didattica digitale integrata, per tutti gli alunni le cui famiglie la richiedano espressamente per i propri figli; tale scelta \u00e8 esercitata una sola volta e per l\u2019intero periodo di vigenza della presente ordinanza;<\/p>\n
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3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Le Istituzioni Scolastiche secondarie di secondo grado, nonch\u00e9 i CPIA, adottano forme flessibili nell’organizzazione dell’attivit\u00e0 didattica ai sensi degli articoli 4 e 5 del decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, in modo che il 100 per cento delle attivit\u00e0 sia svolta tramite il ricorso alla didattica digitale integrata. Resta sempre garantita la possibilit\u00e0 di svolgere attivit\u00e0 in presenza qualora sia necessario l\u2019uso di laboratori o per mantenere una relazione educativa che realizzi l\u2019effettiva inclusione scolastica degli alunni con disabilit\u00e0 e con bisogni educativi speciali, secondo quanto previsto dal decreto del Ministro dell\u2019istruzione n. 89 del 7 agosto 2020, e dall\u2019ordinanza del Ministro dell\u2019istruzione n. 134 del 9 ottobre 2020, garantendo comunque il collegamento on line con gli alunni della classe che sono in didattica digitale integrata;<\/p>\n
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4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Le Istituzione Scolastiche devono comunicare, ogni luned\u00ec della settimana, all\u2019Ufficio Scolastico Regionale e al Dipartimento della Salute, attraverso la procedura predisposta sulla piattaforma\u00a0www.studioinpuglia.regione. puglia.it, il numero degli studenti e il numero del personale scolastico positivi al covid-19 o in quarantena, nonch\u00e9 tutti i provvedimenti di sospensione dell\u2019attivit\u00e0 didattica adottati a causa dell\u2019emergenza Covid.______<\/p>\n
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IERI SERA i sindacati autonomi della Scuola COBAS PUGLIA avevano manifestato la loro contrariet\u00e0 a quanto si andava delineando, e questa sera si \u00e8 effettivamente concretizzato, con un comunicato che qui di seguito riportiamo:<\/p>\n
In Italia riaprono le superiori, ma in Puglia scuole medie primarie e dell\u2019infanzia sono \u201ca richiesta\u201d da ottobre<\/em><\/p>\n Cobas Scuola Puglia: \u201cLa Puglia regione di serie B per il diritto all\u2019Istruzione\u201d<\/em><\/p>\n L\u2019incontro tra i sindacati della scuola (CGIL, CISL, UIL e compagnia bella) e governo Regionale si sarebbe concluso con una serie di richieste molto imbarazzanti: i \u201cgrandi\u201d sindacati, pur senza dati certi sui contagi nelle scuole, ritengono che non vi siano le condizioni per ritornare alla scuola in presenza.<\/em> Inoltre, sono nate in questi giorni petizioni per continuare a bloccare del tutto la ripresa delle lezioni in nome della salute e della sicurezza, dimenticando, per\u00f2, che in tutta Italia (ad eccezione della Puglia e della Campania) gli altri ordini di scuola non hanno mai smesso di svolgere la didattica in presenza! Perch\u00e8 questa discrepanza tra la Puglia e le altre regioni (anche quelle con una situazione epidemiologica peggiore)?<\/em><\/p>\n La differenza \u00e8 segnata dalle posizioni del governo regionale, che ha lasciato alle famiglie la facolt\u00e0 di decidere se mandare o meno i figli a scuola.<\/em><\/p>\n Emiliano si propone come il protettore degli studenti: \u201cNon vi faccio tornare a scuola!\u201d, alimentando un clima di insicurezza nelle famiglie e nei lavoratori della scuola.<\/em><\/p>\n Le scuole pugliesi non sono dissimili dalle altre scuole della Penisola, per cui risulta davvero difficile comprendere perch\u00e9, sul piano della sicurezza,<\/em> Il problema della Salute nella scuola deve riuscire a tenere insieme la dimensione lavorativa con quella sociale. Il danno alla salute psicofisica che sta producendo la chiusura (a met\u00e0) delle scuole pugliesi colpisce tutti, come avverrebbe per la chiusura di poliambulatori e ospedali, ma colpisce in primo luogo le fasce sociali pi\u00f9 deboli.<\/em><\/p>\n Docenti e ATA che chiedono di chiudere le scuole per motivi di sicurezza fruiscono quotidianamente dei servizi pubblici, ma anche privati in cui altri lavoratori e altre lavoratrici garantiscono loro la possibilit\u00e0 di fare esami diagnostici, acquistare medicinali o anche semplicemente di fare la spesa, nonostante i rischi e le paure personali.<\/em> Le scuole pugliesi devono riaprire perch\u00e9 non \u00e8 pi\u00f9 accettabile che vengano ancora immolate sull\u2019altare delle inefficienze della sanit\u00e0 territoriale. Questo \u00e8 un punto per noi dirimente, anche a costo di perdere una parte di consenso sindacale nella categoria.<\/em><\/p>\n La lotta per la sicurezza si deve combattere nei luoghi di lavoro (e ovviamente con le scuole aperte) a partire dalla richiesta di un sistema di tracciamento efficace e di servizi sanitari nelle scuole, che gestiscano in modo diretto i tamponi rapidi sul posto.<\/em><\/p>\n Gli interventi del governo nazionale e regionale non sono stati adeguati e per questo dobbiamo continuare a batterci, ma le nostre rivendicazioni non possono giustificare la chiusura delle scuole, a meno che l\u2019emergenza porti a chiudere anche le attivit\u00e0 produttive.<\/em><\/p>\n Oggi questa richiesta, per la scuola, non pu\u00f2 essere avanzata in termini generali, ma deve essere legata a situazioni specifiche in cui pu\u00f2 essere necessaria la chiusura di una classe, di un plesso o di una scuola. Diversamente vedremo il perdurare di una situazione intollerabile come quella pugliese dei mesi scorsi, chiuse ad intermittenza di un servizio ritenuto superfluo.______<\/em><\/p>\n <\/p>\n LA RICERCA nel nostro articolo di questa mattina<\/p>\n
\n Qualcuno si \u00e8 spinto a chiedere di dare per scontata la DaD con<\/em>
\n la possibilit\u00e0 per i genitori di chiedere (elemosinare) di frequentare in presenza.<\/em><\/p>\n
\n chi lavora in una scuola lombarda lo debba fare in presenza e chi lavora nelle scuole pugliesi no!<\/em><\/p>\n
\n Perch\u00e9 proprio noi che lavoriamo nella scuola (e per giunta solo quelli delle scuole pugliesi) dovremmo essere meno motivati ad esserci e a lottare contro il deserto sociale che ci sta annichilendo tutti?<\/em><\/p>\n