{"id":187212,"date":"2021-08-16T14:33:28","date_gmt":"2021-08-16T12:33:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.leccecronaca.it\/?p=187212"},"modified":"2021-08-16T14:33:28","modified_gmt":"2021-08-16T12:33:28","slug":"la-polemica-ecco-perche-non-ci-piace-il-green-pass-strumento-per-dilatare-la-precarizzazione-dellesistenza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/2021\/08\/16\/la-polemica-ecco-perche-non-ci-piace-il-green-pass-strumento-per-dilatare-la-precarizzazione-dellesistenza\/","title":{"rendered":"LA POLEMICA \/ ECCO PERCHE’ NON CI PIACE IL GREEN PASS, STRUMENTO \u201cper dilatare la precarizzazione dell’esistenza\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"di Serena Fiorentino<\/strong>______<\/p>\n

Presso il Climate Camp di Costa Merlata ad Ostuni c’\u00e8 stato\u00a0 di recente un incontro tra alcuni docenti e genitori, vaccinati e non vaccinati, per discutere del nuovo decreto legge governativo che ha imposto il Green Pass al personale della scuola, dell\u2019universit\u00e0 e agli studenti universitari per accedere al proprio posto di lavoro, di studio e di ricerca.<\/p>\n

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Dalla discussione sono emersi con chiarezza alcuni punti condivisi dai partecipanti che meritano di essere conosciuti e meditati.<\/p>\n

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Fin dall\u2019inizio della crisi legata al Covid-19, le scelte governative e delle amministrazioni scolastiche a tutti i livelli hanno evidenziato un disinteresse totale per il reale funzionamento della scuola quale istituzione fondante della Repubblica. Si \u00e8 preferito imporre il distanziamento sociale e soluzioni quali la didattica a distanza e mista, che hanno reso impossibile la relazione tra docenti ed alunni e tra gli stessi studenti, condizione necessaria e fondamentale per un reale e profondo processo di istruzione e di crescita umana e culturale.<\/p>\n

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Gi\u00e0 dalla primavera del 2020 migliaia di genitori, insegnanti, studenti e i movimenti che da molti anni si battono per la scuola pubblica, hanno indicato soluzioni chiare e lineari per garantire una scuola in presenza, in sicurezza e di qualit\u00e0: la riduzione del numero di alunni per classe, il reperimento e l\u2019utilizzo di ulteriori spazi per la didattica oltre le aule gi\u00e0 in uso (compresi spazi all\u2019aperto), l\u2019aumento degli organici del personale scolastico e la continuit\u00e0 didattica del personale precario e di sostegno.<\/p>\n

Tali provvedimenti avrebbero permesso non solo l\u2019avvio dell\u2019anno scolastico 2020\/21 in sicurezza, ma avrebbero garantito un miglioramento qualitativo del processo di apprendimento e di insegnamento, invertendo la tendenza applicata dai governi succedutisi negli ultimi decenni di definanziamento e smantellamento della scuola pubblica in Italia.<\/p>\n

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Nonostante le promesse e le solenni parole, nessuno di questi provvedimenti \u00e8 stato realizzato, anzi si \u00e8 approfittato della situazione sanitaria per indirizzare i finanziamenti europei verso la digitalizzazione e forme surrettizie di privatizzazione (quali gli ITS-Istituti Tecnici Superiori).<\/p>\n

La gestione della crisi sanitaria \u00e8 stata impostata su una logica di emergenza permanente che ha consentito di smantellare progressivamente diritti individuali e politici fondamentali. Facendo leva sulla paura quale strumento di governo e di consenso, e con l\u2019ausilio di una campagna mediatica allarmistica e totalmente appiattita sui diktat governativi, tale regressione della societ\u00e0 italiana \u00e8 avvenuta praticamente senza alcuna opposizione popolare significativa.<\/p>\n

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La crisi sanitaria \u00e8 stata utilizzata dal governo come un\u2019opportunit\u00e0: per avviare una poderosa opera di trasformazione sociale, delle relazioni, dei rapporti economici e lavorativi; questo processo sta incidendo in profondit\u00e0 sulla dimensione psicologica e di benessere psico-fisico delle persone, in particolare dei ragazzi\/e e dei bambini\/e.<\/p>\n

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La massiccia imposizione del digitale ha accelerato la dematerializzazione e ha reso virtuali i rapporti sociali e quelli lavorativi, garantendo al contempo eccezionali profitti alle multinazionali dell\u2019hi-tech.<\/p>\n

L\u2019imposizione di una certificazione sanitaria per poter svolgere attivit\u00e0 sociali e culturali e per poter fruire di servizi quotidiani determina un salto di qualit\u00e0 nella politica di controllo sociale ed individuale capillare.<\/p>\n

Il lasciapassare \u201cverde\u201d (il cosiddetto green pass) si pone come uno strumento di identificazione e discriminazione totalmente inaccettabile in uno stato che si definisca democratico: la creazione di cittadini\/e di seconda classe sulla base di scelte individuali di cura, inabilitati a fruire di servizi e a frequentare spazi ed attivit\u00e0, apre pericolosamente la strada a processi di esclusione dalla vita sociale e dall\u2019esercizio di taluni diritti, che un domani potranno essere fondati sulle opinioni politiche, sulle scelte religiose, sugli orientamenti sessuali.<\/p>\n

Nella scuola la sospensione dallo stipendio per il personale che abbia legittimamente esercitato la propria libera scelta di non vaccinarsi (garantita, tra l\u2019altro, dal regolamento UE 2021\/953) \u00e8 particolarmente odiosa, sia perch\u00e9 incide sul reddito di lavoratori, sia perch\u00e9 va a costituire un modello in grado di condizionare i comportamenti di discriminazione di ragazzi e bambini.<\/p>\n

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Per questo \u00e8 necessario lottare contro l\u2019imposizione del \u201cgreen pass\u201d, strumento di controllo sociale e di discriminazione, che introduce nella scuola, cos\u00ec come gi\u00e0 avvenuto nella sanit\u00e0 e come avverr\u00e0 negli altri settori lavorativi, la sospensione dallo stipendio e in prospettiva il licenziamento per coloro che non si omologano alle indicazioni dell\u2019autorit\u00e0; l\u2019intento di tale atteggiamento sanzionatorio \u00e8 codificare stili di vita medicalizzati e dilatare la precarizzazione dell\u2019esistenza.<\/p>\n

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Rivendichiamo il diritto alla libera scelta sul proprio corpo: si tratta di una battaglia in difesa della democrazia sostanziale e richiede l\u2019avvio di un processo culturale di approfondimento e critica dei contenuti legati alla gestione della crisi Covid-19, per evidenziare come la strategia attuata sia coerente con la logica capitalista di estrazione di massimo profitto dalle crisi e di progressiva sottrazione di diritti.<\/p>\n<\/fb:like><\/fb:like><\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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