![\"\"](\"https:\/\/www.leccecronaca.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/ministro-valditara.jpg\")
di Carmen Leo<\/strong>______ \u201cOggi l\u2019istruzione Tecnica e Professionale diventa finalmente un canale di serie A, in grado di garantire agli studenti una formazione che valorizzi i talenti e le potenzialit\u00e0 di ognuno e sia spendibile nel mondo del lavoro, garantendo competitivit\u00e0 al nostro sistema produttivo. L\u2019Italia \u00e8 il secondo Paese manifatturiero in Europa: secondo i dati Unioncamere Excelsior. Dalla meccatronica all\u2019informatica serviranno, da qui al 2027, almeno 508mila addetti, ma Confindustria calcola che il 48% di questi sar\u00e0 di difficile reperimento. A settembre 2023 questo dato ha gi\u00e0 raggiunto quota 48% (+ 5 punti rispetto al 43% di un anno fa, nel 2019 era il 33%). Il decreto approvato oggi ha l\u2019obiettivo di trasformare questi numeri allarmanti in una grande opportunit\u00e0 per i nostri giovani\u201d.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n Questo quanto dichiarato dal Ministro Giuseppe Valditara<\/em><\/strong> (nella foto di copertina), in un comunicato dell’Ufficio Stampa del Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito<\/em><\/strong>, per annunciare che, nel corso della riunione svoltasi nella serata di ieri, 18 settembre, il Consiglio dei Ministri<\/em><\/strong> ha approvato il disegno di legge per l\u2019istituzione della filiera formativa tecnologico-professionale e per la revisione della valutazione del comportamento delle studentesse e degli studenti afferenti alle scuole secondarie di secondo grado sul territorio nazionale.<\/p>\n\n\n\n Il sopra citato MIM<\/em><\/strong>, ha stabilito l’avvio della riforma degli Istituti tecnici e professionali, a partire dall’anno scolastico 2024\/25, mediante una sperimentazione in larga scala del modello 4+2, ossia di percorsi quadriennali pi\u00f9 due ulteriori eventuali annualit\u00e0 negli Its Academy<\/strong><\/em>. Sono, queste, le scuole di eccellenza ad alta specializzazione tecnologica post diploma, che permettono di conseguire il titolo di tecnico superiore. Espressione chiara e moderna di una strategia fondata sulla connessione delle politiche d’istruzione, formazione e lavoro, con le politiche industriali.<\/p>\n\n\n\n Per la didattica della riforma degli istituti tecnici e professionali sar\u00e0 utilizzata una metodologia “on-the-job”<\/strong><\/em> (formazione sul posto di lavoro – n.d.r.), che prevede un massiccio utilizzo della “formazione tecno-pratica”. Si tratta di una metodologia formativa che si svolge in azienda, e che consente ai lavoratori, ma in questo specifico caso agli studenti e alle studentesse, di acquisire nuove competenze osservando e, soprattutto, provando e mettendo in pratica ci\u00f2 che via via apprendono. In altre parole, il “training on the job<\/strong>“<\/em> ( imparare facendo- n.d.r.), come in altro modo gli anglosassoni definiscono questa esperienza, che connette saldamente lo studio alla pratica, consente di insegnare al lavoratore il modo corretto di svolgere la propria mansione proprio mentre la sta svolgendo.<\/p>\n\n\n\n Questa metodologia formativa risulta particolarmente efficace perch\u00e9 collega la formazione ad un contesto reale e operativo, e comporta un mix tra osservazione degli altri e attivit\u00e0 pratica, sotto la supervisione di un responsabile, di un formatore o di un collega. <\/p>\n\n\n\n Essa \u00e8, dunque, un tipo di apprendimento esperienziale utilizzato, spesso, in attivit\u00e0 pratiche, o che richiedono l\u2019uso di attrezzature, software (programmi informatici – n.d.r.) o macchinari specializzati. \u00c8, inoltre, particolarmente adatta per favorire l\u2019inserimento di un neoassunto nel contesto aziendale e permettere, in tal modo, un ottimale apprendimento delle mansioni assegnategli.<\/p>\n\n\n\n Un aspetto nuovo \u00e8 il concetto di “campus tecnologico-professionale”, che coinvolger\u00e0 istituti tecnici e professionali in un percorso unico e integrato. Questo prevede l’ingresso di docenti ed esperti dal mondo del lavoro. <\/p>\n\n\n\n Novit\u00e0 assoluta \u00e8, inoltre, quella che riguarda una revisione della valutazione del famigerato “voto in condotta”, <\/strong>che investir\u00e0 anche gli istituti secondari di primo grado, alias “scuole medie“<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n La votazione sar\u00e0 espressa, come in tempi passati, in decimi e avr\u00e0 un incisivo peso, sui “crediti<\/strong>“, questo esclusivamente riguardo le scuole superiori, necessari per l’ammissione all’esame di maturit\u00e0 <\/strong>. <\/p>\n\n\n\n La normativa attuale prevede che la bocciatura, in seguito all’attribuzione del cinque per la condotta, sia attuata esclusivamente in presenza di gravi atti di violenza o di commissione di reati. <\/p>\n\n\n\n Con la riforma, si stabilisce che l’assegnazione del cinque, e quindi della conseguente bocciatura<\/strong>, potr\u00e0 avvenire anche a fronte di comportamenti che costituiscano gravi e reiterate violazioni del Regolamento di Istituto.<\/p>\n\n\n\n Il sei ricevuto per la condotta, invece, generer\u00e0 un “debito<\/strong> scolastico”<\/strong>, nella scuola secondaria superiore, in materia di Educazione Civica<\/em><\/strong>, che dovr\u00e0 essere recuperato a settembre con una verifica che avr\u00e0 al centro i “valori di cittadinanza”<\/strong>. Avr\u00e0 diritto al massimo dei crediti, solo lo studente che meriter\u00e0 un nove o un dieci in condotta, che faranno media nel voto finale per la maturit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n Il provvedimento della “sospensione<\/strong>“, finora intesa come semplice allontanamento dalla scuola, non sar\u00e0 pi\u00f9 applicata nello stesso modo. Lo studente o la studentessa sospesi, per una qualunque giustificata e grave motivazione, saranno coinvolti in attivit\u00e0 scolastiche, stabilite e assegnate dal Consiglio di Classe<\/em><\/strong>, quale momento di riflessione e approfondimento sui temi legati ai comportamenti che hanno causato il provvedimento stesso. Un percorso, questo, che si concluder\u00e0 con la produzione di un elaborato su quanto \u00e8 stato recepito dall’alunno resosi “reo” di infrazione. Se la sospensione dovesse superare i due giorni, lo studente dovr\u00e0, in aggiunta, svolgere qualche attivit\u00e0 di cittadinanza solidale presso strutture convenzionate con l’istituto di appartenenza.<\/p>\n\n\n\n “Con la riforma del voto di condotta e della sospensione riportiamo la cultura del rispetto nelle scuole, e rafforziamo la autorevolezza dei docenti. \u00c8 una svolta molto attesa dalla societ\u00e0 italiana. La riforma degli istituti tecnici e professionali \u00e8 stata molto attesa dalla scuola italiana, dall’opinione pubblica e dalle forze produttive. Si tratta di una riforma che rende competitiva la filiera della istruzione tecnica e professionale, trasformandola in un percorso formativo di serie A, e collegandola con il mondo del lavoro e dell’impresa. Offriamo, cos\u00ec, importanti opportunit\u00e0 lavorative ai nostri giovani, e rendiamo pi\u00f9 competitivo il nostro sistema produttivo”.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Cos\u00ec la Presidente del Consiglio, Giorgia Meloni<\/strong><\/em> (in basso nella foto), in sede di Consiglio dei Ministri<\/em>, dichiarandosi soddisfatta per questa importante novit\u00e0 in merito al rinnovamento del sistema di istruzione italiana, ed elogiando, a tal proposito, il ministro Giuseppe Valditara.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa riforma del voto in condotta responsabilizza i ragazzi e restituisce autorevolezza ai docenti. Prosegue con atti concreti il nostro percorso di ricostruzione di una scuola che dia valide opportunit\u00e0 ai nostri giovani, valorizzi i territori e offra competenze di qualit\u00e0 alle imprese. Nel contempo, una scuola che sia anche capace di affermare la cultura del rispetto\u201d<\/em><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Tali le conclusioni del Ministro Valditara<\/em><\/strong>, dopo il suo annuncio delle “news”<\/em><\/strong> dal mondo dell’Istruzione nazionale.<\/p>\n\n\n\n A parer nostro, se ci \u00e8 consentito qui di esprimerci, come libert\u00e0 di stampa vuole e deve, le novit\u00e0 introdotte da questa riforma non sono da considerarsi di poco conto. Principalmente, per ci\u00f2 che concerne questi percorsi formativi che porteranno gli studenti delle secondarie di secondo grado ad un approccio pi\u00f9 concreto con il mondo del lavoro, per poter tramutare rapidamente e proficuamente, le nozioni apprese nel contesto scolastico, in competenze professionali immediatamente spendibili al termine del corso di studi intrapreso. Se non fosse altro per dare ragione ad un arcinoto e atavico detto popolare che recita: “Vale pi\u00f9 la pratica della grammatica”. <\/p>\n\n\n\n Da “esperti” del settore istruzione<\/strong>, possiamo dire che le due fasi di apprendimento hanno uguale valore e si sostengono l’un l’altra, se efficacemente apprese e applicate.<\/p>\n\n\n\n Non di secondaria importanza, inoltre, sarebbe, o meglio \u00e8, l’incisivit\u00e0, data da questa riforma, alla votazione in condotta. Questo rafforza il ruolo che la scuola esercita come “agenzia educativa” che, a pari livello con la famiglia, deve mostrare alle nuove generazioni il giusto modo di approcciarsi agli altri, che vivono ed operano nello stesso contesto sociale, applicando i valori assoluti, incontrovertibili e imprescindibili dell’educazione, del rispetto, del mutuo soccorso. Valori che devono prendere i natali nella persona e poi esternarsi copiosamente da essa ed estendersi ai propri simili, per dare credito ed efficacia ad una societ\u00e0 che possa veramente considerarsi “evoluta e civile”. <\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n IL MINISTRO GIUSEPPE VALDITARA: \u201cPassi fondamentali per costruire una scuola serena, utile per i nostri giovani e capace di educare\u201d di Carmen Leo______ \u201cOggi l\u2019istruzione Tecnica e Professionale diventa finalmente un canale di serie A, in grado di garantire agli studenti una formazione che valorizzi i talenti e le potenzialit\u00e0 di ognuno e sia spendibile […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":220982,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[69,31,76],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/220981"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=220981"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/220981\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":220998,"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/220981\/revisions\/220998"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/220982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=220981"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=220981"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=220981"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.leccecronaca.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/sede-MIM.jpg\")
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