{"id":42684,"date":"2015-01-06T12:36:41","date_gmt":"2015-01-06T11:36:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.leccecronaca.it\/?p=42684"},"modified":"2015-01-06T12:36:41","modified_gmt":"2015-01-06T11:36:41","slug":"i-tagli-dei-fondi-all-universita-del-salento-il-triste-fenomeno-degli-studenti-fuori-corso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leccecronaca.it\/index.php\/2015\/01\/06\/i-tagli-dei-fondi-all-universita-del-salento-il-triste-fenomeno-degli-studenti-fuori-corso\/","title":{"rendered":"I TAGLI DEI FONDI ALL’ UNIVERSITA’ DEL SALENTO \/ IL TRISTE FENOMENO DEGLI STUDENTI FUORI – CORSO"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>di Roberto De Salvatore______<\/strong><\/p>\n

Tempi di crisi, non c\u2019\u00e8 dubbio, anche per gli investimenti nel campo della cultura. Il polo universitario salentino rischia di affondare sempre pi\u00f9 nel fondo della classifica delle universit\u00e0 italiane per un giro di vite sui contributi finanziari del Fondo per il Finanziamento Ordinario, quest\u2019anno attestatosi ad un meno 2,35%, e siamo in buona compagnia insieme ad altre 10 universit\u00e0 italiane, tutte del centro-sud.<\/p>\n

I presupposti\u00a0finora considerati sono, infatti,\u00a0cambiati: da un criterio che in precedenza aveva presente lo storico dei finanziamenti ricevuti di anno in anno,\u00a0si \u00e8 passati adesso ad una ripartizione sulla base del\u00a0 costo per ciascun studente, s\u00ec, ma considerando solo gli studenti non fuori corso. E qui la penalizzazione maggiore, perch\u00e9 su circa 19000 studenti che annovera il nostro ateneo circa 8000 sono attualmente fuori corso.<\/p>\n

Di chi la responsabilit\u00e0? Solo della svogliatezza degli studenti che non trovano di meglio che auto-parcheggiarsi in una universit\u00e0 in attesa di una occupazione, o piuttosto di una didattica spesso obsoleta e che non fa nulla per attirare l\u2019attenzione dei giovani studenti, renderli partecipi nel migliore dei modi, creando per loro quel gusto del sapere indispensabile ad un rinnovamento della societ\u00e0?<\/p>\n

Tempo fa furono create le lauree triennali, si disse per abbreviare il percorso degli studi e produrre nuovi laureati; in realt\u00e0 nel creare tali itinerari furono anzitutto tenute presenti le necessit\u00e0 di preservare quelle tante cattedre assolutamente inutili e non gettare sul lastrico docenti e ricercatori (che una volta erano chiamati assistenti).<\/p>\n

Quindi se una volta, ad esempio, una laurea magistrale contemplava una ventina o poco pi\u00f9 di esami da sostenere (fra fondamentali e non) adesso le lauree triennali ne possono annoverare oltre trenta.<\/p>\n

Qualcuno potrebbe sostenere che gli esami delle lauree triennali non sono cos\u00ec impegnativi come quelli delle lauree magistrali (che comunque ancora convivono con le triennali):\u00a0ho molti dubbi su questa affermazione, e comunque, avendo assistito a sessioni di esami di laurea triennale, ho toccato con mano la povert\u00e0 di formazione e la carenza strutturale delle argomentazioni, quando non addirittura veri e propri strafalcioni lessicali che farebbero inorridire un qualsiasi professore non solo di liceo ma anche di scuola media.<\/p>\n

E\u2019 importante il pezzo di carta, o la piena formazione culturale che esso rappresenta? Non se ne esce fuori, da questa impasse, se non cambiando l\u2019offerta formativa, rendendola pi\u00f9 agevole e interessante, forse anche cambiando la vecchia concezione ministeriale dell\u2019universit\u00e0.<\/p>\n

Solo cos\u00ec il triste fenomeno dei fuori corso e dell\u2019abbandono degli studi potr\u00e0 cessare, o potr\u00e0 comunque essere limitato.<\/p>\n

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